“廉洁教育资源”应从何而来？

廉洁文化进校园，让青少年未出校门先获“反腐疫苗”，体现了教育与时俱进，值得称道。

但是，廉洁文化应从何而来？一提到“廉洁教育”，一些教育工作者就想到了于谦、岳飞，想到了编读物、讲故事，自认为只要图文并茂，就能“深得孩子的喜爱”。虽然这些都非常必要，但笔者觉得，光从古人那里挖掘“廉洁教育资源”，恐怕难救今天之急。

其实古人知道，身教重于言教。让廉洁文化进校园，首先要从教师、学校和家长做起。听一位同事说，他的孩子还在上幼儿园，就学会了给阿姨送挂历，大人不买孩子就谎称肚子痛不愿去上学，不愿见阿姨。

试想，一个孩子在教师乱收礼、学校乱收费的耳濡目染下，即使能熟读廉洁典故，长大以后又怎能自觉廉洁奉公？见惯了父母年年送礼或处处沾公家便宜的孩子，一旦有权有势了他又怎能严格自律？

问渠那得清如许，为有源头活水来。让廉洁文化进校园，更重要的是要有以廉为荣、以不廉为耻的社会大环境，学生的家长、学校都是这个大环境的组成部分，而且是离孩子最近、最能影响孩子的因素。因为，随着青少年思想一天天成熟，如果他们发现教育与现实是“两张皮”，他们又怎能相信廉洁、相信崇高呢？

——摘自新华网